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三是借机夹藏私货⌒,将政治黑手伸入校园⌒□△。过去民进党“在野”时┊,一再呼吁党政军退出校园♀┊,执政后却马上变脸△☆﹡。蔡英文当局这次公然将政治主张写进新课纲中♂◇,历史课本充满民进党的政治语言▽,最大的私货就是对中学生进行强行灌输▽,以形塑妄想中的“台湾国”历史♀。

“去中”谬论频出2018年⊙▽▽,民进党当局教育主管部门通过新历史课纲∵♂,将“中国史”纳入“东亚史”框架▽∵,并大幅压缩“中国史”课程内容☆〇,此举遭到岛内舆论持续批评∴。但新课纲还是在新学期“强行上路”〇⌒。根据新课纲安排〇,高一历史课讲授“台湾史”♂。市面上的“台湾史”课本虽有多个版本⊙♂﹡,但面目大同小异〇∟,书中出现“去中国化”内容早已屡见不鲜□〇∵。

宣“独”污染校园多位台湾学者与历史教师批评□∴⊙,新版教科书扭曲事实、篡改历史□,其根本目的是构建所谓的“台独史观”▽□□,并有意刻画两岸对立∵♂〇。除了“去中国”“去中华文化”内容充斥其中↑,“台湾地位未定论”“一边一国”的鼓吹和暗示极为露骨↑〇。

正因为有了这么多年的“台独”教育侵蚀△∵↑,才最终导致2014年的所谓“太阳花”闹剧∴。2015年马英九想“拨乱反正”对高中课纲进行微调♀□↑,在民进党的煽动下⊙﹡,部分学生夜袭教育部门负责人办公室π﹡⌒,爆发了震惊岛内的“反课纲微调”抗议活动♂∴△。

“中华文化是台湾的核心价值、重中之重〇∵。去掉中华文化、中国历史﹡﹡⌒,就是把台湾文化、历史、价值体系连根拔起☆π﹡。”吴昆财说♀∵↑。世新大学教授程玉凤认为☆,“从节庆、饮食到宗教△◇,台湾文化可能与中华文化切割吗♂?中华文化可能从台湾文化中剔除吗☆⊙?”

国务院台办发言人马晓光明确表示⊙♂▽,民进党当局上台以来△﹡,不断推进形形色色的“台独”活动♂π,这次推出充斥“去中国化”内容的新课纲∵π△,不仅荼毒台湾年轻一代⊿,更进一步破坏两岸关系?,加剧两岸对抗⊿∴。

民进党为掌权毒害下一代⊙↑,既不道德♂,也不负责任□□∴。当局教育部门也只能拿所谓“尊重多元观点”来进行回护♂△,但暗度陈仓的伎俩早就昭然若揭π┊◇。对此有识之士纷纷表示⊿⊙⊙,必须共同拨乱反正♂〇,捍卫民族大义┊⊿☆。《中国时报》文章呼吁◇,全民应该鸣鼓而攻之⌒π,在教育第一线承担教学责任的老师更应抗拒∵,并且准备另类优质教材♂,切莫成为民进党当局践踏教育与学子的帮凶〇。

图为台湾新版历史课本□┊﹡。(资料照片)中国国民党前“立委”蔡正元近日在社交媒体上发文表示?□⌒,买了初中一年级和高中一年级新版课纲的历史教科书♂∵,趁台风天仔细地读♀♂⌒。终于搞懂了♂??,这些历史教科书写的不是“历史”▽,是“台独”编的“政治教材”〇┊,应该正名为“‘台独’政治基本教材”⊿⌒☆,内容用四个字形容很恰当——“胡说八道”♂〇⊙。

台湾中学历史教师曹若梅从教30多年⊙♀。对于“去中国化”将给台湾青少年带来的影响﹡⊙,她用了“震撼”这个词⊙π。因为“逢中必反”⊿♂◇,现在的课本把过去常说的近代中法战争改成“清法战争”∟π。台湾最早的孔庙是“全台首学”↑,现在被放到后面跟城隍庙在一起┊⊿,叫作“民间信仰”⊿。如此种种♂∵◇,不一而足?⌒↑。

台湾嘉义大学教授吴昆财表示⊙△∟,新课纲下的历史教科书有三大问题:一是以所谓“南岛语系”取代中华民族∵,甚至以血源DNA否定台湾人与大陆的关系;二是直接否认台湾归还中国的《开罗宣言》;三是以所谓“多元文化的台湾”取代台湾以中华文化为主流的事实▽⊿∵,文化上“去中国中心论”∟。

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教科书沦为洗脑工具□☆☆,台莘莘学子被套路⊙□◇,“课纲微调”召集人王晓波终于忍不住悲愤高呼:“求求蔡英文☆∵,饶了孩子⊙⊙↑,饶了我们台湾吧”?π!

为了借此推动“法理台独”“文化台独”↑⌒⌒,新版教科书还有几大“特色”π↑↑。一是无视事实和学术规范△,只捡自己喜欢的说∟。把有争议的写成没争议的⊿∟,像是“南岛语系”本有三大来源的说法↑,课本却只说其中一个;把没有争议的变成有争议的〇┊,像《开罗宣言》史学界都认为没有争议⊿♂┊,但课本就认为有争议﹡。

试想∟☆π,1本教科书约有10年版权△?,1年有20万学生使用□?☆,10年就是200万∵▽,加上外溢效果◇↑,估计将有400万人接受这种“去中国化”的历史教育↑。

二是跟反中不遗余力形成强烈对比⊙,处处充满媚日情结♂∴。典型的如课本没有台湾二战史⊙﹡∵,删除“慰安妇”内容;把“日据”改为“日治”?,避谈殖民者对台湾的压迫等等⌒。

随着新学期开学〇⊿♂,按照新课纲编写的台湾历史教科书正式投入使用﹡?♀。“台湾地位未定论”等违反史实的荒谬内容△π,堂而皇之出现在多个版本的课本中;给岛内带来极深伤害的“慰安妇”内容未写入;日本军国主义强征台湾民众的史实△,也被轻轻带过┊⊿∴。台湾各界纷纷表达愤慨和忧虑∵〇,痛斥“去中国化”和“文化台独”贻害无穷♂♀。有识之士还呼吁第一线历史教师秉持良心┊△,团结起来拒绝这种教科书〇♀。

伤害台湾未来《中国时报》发表社论指出∟◇△,根据新课纲编写过审的教科书刻意将台湾历史限缩为500年◇□〇,并把“台湾史”和“中国史”切割♂〇┊,这种做法严重扭曲历史▽。民进党当局为塑造所谓“天然独”↑□△,不问史实、罔顾是非、硬干到底∵∴⌒,企图毒化下一代﹡⊿,是滥权到极点的恶劣作为∴。

此举不可小觑▽♂♀。近日?∟?,岛内某小学一年级新生在校园巡礼时♂♂,参观孔子铜像↑。导览老师问孩子◇□,这是谁↑┊♂?小朋友们异口同声说:“土地公∵┊!”在场老师和家长都哭笑不得⊙。有网友留言说“孔子死不瞑目”∴,尊师重道的中华文化和传统教育┊□π,竟被政客们荼毒如是阉割至斯┊∟!

台湾某智库机构研究人员李正修投书媒体说♀⌒,教育应是培养年轻学子对历史有正确认识的基础过程♀,绝不是为了服务偏激的政治目的?∴,更不容许以历史教育荼毒莘莘学子〇?。民进党当局的做法贻害下一代△∴,要赶快让其“下架”⊙□。说到底∟,民进党当局一系列“去中”、宣“独”政策▽☆,除了干扰两岸正常交流⊿∵,最终只会伤害台湾的未来〇。(任成琦)

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吴昆财认为π↑π,唯有坚定支持长期以来台湾人民赖以生存的核心价值——中华文化与历史〇,才是这块土地永续发展的根本π┊。台湾师范大学东亚系退休教授潘朝阳说△┊♂,新课纲下的历史教科书△,以多元文化取代中华文化♀▽,必然导致台湾文化失去中心和灵魂□⌒,“台湾人将不知道自己是什么人”ππ﹡。

对此曹若梅忧心忡忡地表示☆♂☆,这些孩子现在面临这样的教材∵∟∵,三五年后∴∵,当他们拥有投票权的时候⌒♂,很难做到中华文化、中华民族▽⊿〇,甚至“我是中国人”的民族认同□♀↑。民进党当局这一次修改课本的目标♂⊿,不只是要抢选票∵,而是要进一步落实“台独”理念↑♂∴。这种做法根本是把教育当作洗脑工具□,遂行化整为零的“台独建国工程”∵。其用心险恶昭然若揭〇◇∴。

不容忽视的一点是□,尽管蚍蜉撼树▽♂﹡,“去中”的逆流却已存在多年□△∟。李登辉、陈水扁“执政”时期▽〇┊,不断推行“去中国化”□↑▽,最直接的就是在中小学推行“台独”课纲◇◇,他们跟蔡英文当局一样⌒♂,“作妖”教科书♂∵,试图为台湾未来埋下“心灵地雷”∟△。

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